1、举例子是为了支撑观点，使之更具说服力。
2、苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
3、用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。如：“同学们热心欢迎新老师。”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
5、起修饰限制的时间地点要去掉。
6、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
7、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
8、这本书真好看，叫人喜欢。
9、苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。
10、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
11、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？
12、意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
13、临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
14、作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。
15、它是一个半径只有六千三百多万千米的星球。
16、摹状貌：为了使被说明对象更具体、生动，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
17、举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
18、我们遇到困难，怎么能退缩呢？
19、从室内看外面很清楚，从外面看室内却什幺也瞧不见。
20、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
21、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
22、删去“的”前修饰成分。
23、太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。 （ 列数字，体现准确性 望采纳哦~。
24、经过老师的教育，终于认识了错误。
25、句子按照用法可分为四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
26、这座塔占地300平方米，高100米。
27、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
28、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。
29、科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
30、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
31、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
32、张明被评为优秀少先队员的称号。
33、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
34、这幅画是我们班蔡颖画的。
35、海边上不是还泛着白色的浪花吗？
36、这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
37、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。
38、列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。如《死海不死》一文用大量的数字说明死海之所以浮力大的原因，非常清晰。
39、作比较：有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有七千平方米，比一个足球场还大，设计的精巧也是罕见的。
40、但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
41、但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
42、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
43、大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。
44、大拱的两肩上，各有两个小拱。
45、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。如《向沙漠进军》一文将沙漠进攻的方式分成“游击战”和“阵地战”两类。
46、举例子:举有代表性的例子更具体地说明事物某方面的特征。
47、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
48、我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
49、本文对传记材料的选择侧重在哪些方面？其用意是什么？请结合材料简要分析。
50、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
51、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
52、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
53、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
54、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？
55、但是，这些设想即使实现了，也是遥远的事情。
56、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
57、摹状貌：这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。
58、只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。
59、秋有秋的冷瑟，春有春的澎湃。
60、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
61、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
62、石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
63、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
64、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
65、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎幺样，右边也怎幺样。
66、画图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。
67、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
68、删去“地”前的修饰、限制成分。
69、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
70、6米，中部略窄，宽9米。
71、我每天讲课举例子已经很烦了，大家可以自己思考一下这句话。
72、词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
73、作比较:作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。
74、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
75、我班李明同学认真地完成了当天的作业。
76、举例子:具体真切地说明了事物的**特点。
77、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。
78、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
79、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
80、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。
81、指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。
82、大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
83、在这里，我就不想举例子了。
84、列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最又说服力的依据。
85、画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用画图表的方法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然地了解事物的特征。
86、这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震。
87、作比较：有五千个席位的宴会厅又是另一番景象。
88、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。
89、分类别：将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
90、下定义：：统筹方法，是一种安排下作进程的数学方法。
91、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。
92、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。
93、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
94、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。
95、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
96、我认真完成了各科作业和语文作业。
97、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？
98、在会上，纷纷发表自己的意见。
99、扩充的词语要与原句搭配得当。
100、我即使这么用功，但成绩还是不如你。
101、添加的词语要注意排列顺序。
102、这种新型战斗机速度非常之快，如果让20年前最先进的同类机型先飞半个小时，它可以在10分钟内超过它。
103、成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。如：“放声歌唱。”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
104、太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。
105、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？
106、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎幺样，右边也怎幺样。苏州园林可绝不讲究对称。
107、记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。
108、瞧，春风是那样缠绵，让人神清气爽，而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖意十足。
109、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
110、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
111、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？