1、利用资源库中的视频短片来帮助理解并加深印象，深刻感受文中所描绘的庐山云雾的动态美。
2、会认本课的生字新词，运用看图、联系生活实际、联系上下文等方法理解词语的意思。
3、3组小朋友分别读一读课文的第三自然段，然后齐读最后一段。
4、请小朋友们轻轻拿起你的阅读文章，自己来读一读课文的第
5、3自然段，注意读准字音，读通句子。想一想庐山的云雾还给你留下了怎样的感受?
6、三小节的结构写法，写一处景物。
7、这么美的文字想不想把它变为我们自己的?
8、展开合理想象，用上“比喻”这种修辞手法。
9、确实，庐山的云雾神奇美丽，你看，引读（在山上游览，漫步山道，）此时，你会感觉自己就象？
10、总学了庐山云雾的多和美。
11、现在，高尔夫球形状多样，尺寸不同，式样千姿百态。
12、让学生画，指名上黑板画，生解说内容，师生共同评点所有内容。
13、自由读第二小节，想一想：这小节是围绕哪句话写的，用画出来。
14、摘抄文中的成语，并解释。
15、庐山的云雾，齐读课题。
16、你能不能仿照作者的方法也来用美妙的文字形容一下各种姿态的云雾？
17、窗外奇树千姿百态，尽展生命的活力，赏者心旷神怡。
18、指名 你读准了罩 缠绕 遮的翘舌音。谁也能读准?指名。
19、学生自由读课文，讨论思考题。
20、那么奇丽的云雾想想细细去欣赏？
21、小朋友们这节课我们走进了庐山，那里的云雾变幻无常给庐山增添了神秘色彩，而且庐山的云雾千姿百态和瞬息万变让人流连忘返。
22、谁再来读一读这一段。指名，女生齐读。
23、再读课文，说说作者用什么方法具体写出了云雾的千姿百态？
24、指名读。评价：真了不起，句子都读通顺了。
25、作者为什么能把庐山云雾写出这么多姿态，写出这么多变化?作者为什么能把庐山的云雾写得这样美呢?
26、说到旅游，谢老师要给大家推荐一个好地方。它就是(点击)位于我国江西省九江市南边的(庐山)板书(庐加拼音)。
27、利用文中的“……”，展开丰富的想象，以“庐山的云雾还会变成什么样子”为话题引导学生练习用总分的构段方式来写话。
28、师：你是一个非常会读书而且会思考的小朋友(贴 千姿百态 瞬息万变)谁再来读一读这两个词语?
29、请同学们插上想象的翅膀，庐山的云雾还可以变成什么?
30、师：庐山的云雾不仅姿态多，而且变化快。(出示)谁来读通这段话?
31、人们对庐山的云雾流连忘返。
32、指名读。(两名)。“庐”是我们要学习的生字，有什么好办法记住它?
33、用上“总-分”的构段方式。
34、回顾此段学习，师生共同小结方法：读――划――品――读。
35、庐山的云雾瞬息万变，是一番怎样的景象呢？请同学们再读读课文，用笔画出描写云雾变化多、变化快的词句，想想作者是怎么写“瞬息万变”这个特点的。
36、你喜欢这千姿百态的云雾吗？让我们读出对它们的喜爱之情。
37、桂林山峰秀丽天成，平地拔起，千姿百态。
38、想想看，云雾还会变出哪些样子？
39、外婆的小花园里虽然没有千姿百态的名花，但是小巧玲珑的`灯笼花是外婆的最爱。
40、庐山的云雾在一眨眼、一呼吸的工夫中，就出现很多很多的变化，作者是怎样描述的呢?
41、指导有感情的朗读，体会比喻句的好处，引导背诵。
42、用“流连忘返”练习说话。
43、小结：围绕中心句写出了庐山云雾千姿百态的特点。
44、指导学生有感情地朗读课文，欣赏课文优美的文字，体会
45、3自然段是怎样运用语言文字写出庐山云雾的美的。
46、凭借对语言文字的朗读，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国河山的思想感情。
47、你喜欢这千姿百态的云雾吗?
48、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。会用“秀丽”和“流连忘返”造句。
49、引导学生感受庐山云雾的特点，体会作者是怎样具体描写这些特点的。激发学生对祖国大好河山的热爱及赞美之情。
50、课前预习了你知道那个词语的意思?
51、男同学让我们一起来读通这句话。男生齐读。
52、这段文字写得太美了，看提示背一背。出示填空。
53、引导学生画出两种姿态，师生共评。
54、一起来读准这两个词语。生齐读。
55、自读课文，找出中心句，用～～～画出。
56、默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
57、你能想象庐山的云雾还可能有哪些形态吗?请你仿照作者的.方法，用美妙的文字描绘出你想象到的各种姿态的云雾。
58、运用刚才第二小节的学习方法自学第三小节。
59、有感情朗读第一自然段。
60、提出自学要求：读准生字字音，将课文读正确、读流利。
61、师、小朋友们这节课我们一起初读了课文，学习了文中的生字词语。你能读准么?
62、第二句：理解“尤其”庐山的云雾特别在哪里？指导有感情地朗读
63、默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
64、可以选择提供的内容写，也可自己另外定。
65、游览至此，我们忍不住要和作者一样感叹：云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返!
66、师：庐山的云雾千姿百态、瞬息万变，让人都舍不得离开了，真让人(流连忘返)啊。
67、同学们自己读懂了课文，真了不起，还有什么不明白的地方吗？