1、读一读写一写看谁写得工整。
2、文中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？
3、删去“地”前的修饰、限制成分。
4、结合文章，说说“赶趟儿”的意思？
5、科学家经鉴定，()出这是西汉时期的文物。
6、“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。
7、“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？
8、祖国在前进。伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。
9、春花图按怎样的顺序来描绘春花的？能体现这种写景顺序的词语是哪些？
10、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留，不能去掉，否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
11、第四段中哪些句子是作者的想象？
12、检查改后的句子是否读得通顺。意思是否改变。
13、画句子主要成分，再扩句。
14、第一段在全文中的作用？
15、陈述句和反问句的相互转换。
16、按要求写出本课学过的字。
17、你知道它们的声音吗？如有困难就读读课文。
18、少先队员刷墙。第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
19、从课文中找出意思相反的词。
20、“怎么会是这样?”我()地说。
21、河水巨大的呼啸声使大家感到十分()。
22、第一句话运用了什么修辞方法？在表达上有什么好处？
23、（伴随）着金色童年的是一棵棵青翠的小树。
24、“不、无、没有”等否定词要保留，不能去掉，否则有可能颠倒句子的原意。
25、比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同？
26、读一读，补一补，写一写。
27、扩写句子后语句要通顺，内容要丰富。
28、通过扩写句子，还可以使句子表达得更生动、形象。
29、春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的？
30、删去“得”后补充说明成分。
31、扩充的词语要与原句搭配得当。
32、、加表示数量、时间、地点等的词。
33、给下列的字组词（至少两个）。
34、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。
35、最根本的，是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
36、作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么？
37、第三段为什么要写人的活动？这与中心内容有关系么？为什么？
38、读了这首诗，你感觉孩子们的心情是怎样的？
39、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
40、删去“的”前修饰成分。
41、添加的词语要注意排列顺序。
42、起修饰限制的时间地点要去掉。