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3、①交代事情发生的时间、地点及人物。
4、师：同学们，继续前进吧！现在我们可要爬山啦！加油啊！无限风光在险峰啊！万寿山在颐和园里地势最高，俗话说：“站得高，望得远”。站在佛香阁的前面向几个方向望，又望见了怎样美丽的景色呢？请同学们快速阅读，找出划上记号。
5、当春姑娘还在家乡的小河边散步，观赏着美景时，夏弟弟跳到小河里去喝水，惹得春姑娘生了气，一撩衣裙，飘然而去。
6、师：孩子们，颐和园给你什么印象？
7、师：我们走完了——（长廊），就来到了——（万寿山脚下），抬头一看，啊！你们看见了什么？佛香阁什么样？
8、培养学生的爱美情趣，增强学生的民族自豪感。
9、站在这里一看，真怪，山简直变了样，它们的形状与在平原或半山望上来大不相同，它们变得十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。
10、夏天的夜晚，星星闪烁着亮晶晶的光芒，一点，两点，闪烁不定，就像一只只淘气幼稚，然而又充满智慧的眼睛。
11、在一个宁静的晚上，人们正在床上做梦时，突然发出一声巨响，跟着便听到檐前滴水的声音，滴滴答答的节奏就像一首催眠曲，响个不停，越响越快，我好像被催眠一样，跟着便睡着了。
12、“生命”可以理解成是母亲的生命，也可以理解成母亲用自己的生命创造儿子的生命。
13、师：颐和园很美，我们青白江的凤凰湖公园也很美。孩子们，你们都去过凤凰湖公园，你知道公园里有哪些景点吗？（孩子们各抒己见）孩子们介绍的景点真多！真不错！老师这里选取了凤凰湖公园比较有特色的景点，我们一起来看看吧！
14、知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。
15、雨更大了，房顶上，街道上，溅起一层白蒙蒙的雨雾，宛如缥缈的白纱。
16、有条理、有重点地描写景物的特点。
17、①总结全文，抒发感情。
18、师：作者是怎样写长廊这处景观的？咱们先在课文中找找那些句子是具体描写长廊的？
19、学习按不同的角度描写景物的方法，从中享受美好的景物带给我们的乐趣。
20、、在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险。
21、比较详细描写事物的形状、特点或构造。
22、既点出时间的推移，也暗示母亲的生命在一点一点消逝。
23、二月里的春风，在白天，暖洋洋的，带点潮湿味儿，吹在脸上，却有点像棉花絮拂着脸上的味道；可是一到夜晚，特别是深夜，那股尖厉劲儿，真有点像剪刀呢。
24、一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。
25、再没有比春雨洗浴后的青山更迷人了，整个山坡，都是苍翠欲滴的浓绿，没来得散尽的雾气像淡雅丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片叶子上的雨滴，都变成了五彩的珍珠。
26、12”这个难忘的日子。伴随着地动山摇的巨响过后，中国四川，废墟一片。
27、细致描写小孩子的脸色、神态，意在告诉读者，孩子的生命得来不易，这是从侧面赞颂母亲舍身哺子的行为。
28、一阵秋风吹来，金黄的树叶经不住吹袭，从树上飘飘悠悠打着旋儿落下来，像美丽的蝴蝶在半空中翩翩起舞。
29、晴晓初春日，高心望素云。
30、①总结全文，点明道理。
31、山上山下一片皑皑，清绝幽香，纤尘不染。
32、风，那么轻柔，带动着小树、小草一起翩翩起舞，当一阵清风飘来，如同母亲的手轻轻抚摸自己的脸庞，我喜欢那种感觉，带有丝丝凉意，让人心旷神怡。
33、①总结全文，点明人物品质。
34、初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点;成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。
35、山风卷着松涛，像海洋的狂澜似的，带着吓人的声浪，从远处荷荷地滚来，一阵阵地刮着崖头刮着树，打着板壁打着门，（经典语句 ）发出怖人的巨响。
36、师：谁能用一个字说说长廊的特点？
37、雪后，那绵绵的白雪装饰着世界，琼枝玉叶，粉装玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪丰年的喜人景象。
38、枫树林给大地铺上了红色的地毯，秋风一吹，枫叶发出哗啦啦的响声，好似在鼓掌欢庆这丰收的景象。
39、开门见山交代要写的事物。
40、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。
41、具体叙述人和物的关系。
42、①交代观景的时间、地点。
43、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写。
44、学而不思则罔，思而不学则殆。
45、冬天，鹅毛般的大雪纷纷扬扬地飘落下来。