1、经验准备：情家长带幼儿看家乡的美。
2、在家长的带领下参观芝麻种植区，参观生产香油车间。
3、课堂上，老师亲切感强，语言轻松活泼，节奏感强，与学生互动性强。
4、积极参与搭建活动，体验创建的乐趣。
5、请幼儿说一说自己看到的油菜花的颜色、形状，闻到的油菜花的味道，摸到的油菜花及未成熟种子的感觉。
6、教师小结幼儿的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等。
7、2 如本协议中的任何条款无论因何种原因完全或部分无效或不具有执行力，本协议的其余条款仍应有效并且有约束力。
8、幼儿展示出自己收集的资料，向大家介绍自己认识了南照哪些地方分别在哪个位置?
9、在参观水库的基础上，感受家乡水库的雄伟、壮观和美丽，启发幼儿用各种材料搭建水库，学习搭建高山、大坝、栏杆、水闸、别墅的技能。
10、选择几处有标志性的地方，让幼儿来介绍。如：世纪公园、镇政府等。
11、在参观家乡的基础上，感受家乡的雄伟、壮观和美丽，启发幼儿用各种材料搭建家乡，学习搭建高山、大桥、马路、河流、楼房的技能。
12、讨论：你们方言与“普通话”有什么不同？
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14、用自己喜欢的方式记录下来。
15、为每组幼儿提供两盘菜，一盘是放油的菜，一盘是未放油的’菜，请幼儿品尝。
16、教师再说“小朋友好”时，首先用普通话，然后用几种地方方言。 引起幼儿对语言的兴趣。
17、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
18、理解儿歌内容，能看图标，有感情地朗诵诗歌。
19、培养幼儿动手能力、想象创新能力和审美情趣。
20、对于曲阜衣、食、住、行的变化，以文案和文字结合的方式，通过过去和现在的对比，让学生感受家乡的发展变化，学生感受深刻。同时，为了引导学生能更深刻的理解这一点，课前让学生的调查采访的形式采用的较好，使学生在课堂有更有了交流的兴趣。
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22、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。
23、教师：小朋友你听懂老师刚才说的什么了吗？
24、影像资料、文案、成熟的菜籽种子、未放油的菜及放油的菜。
25、鼓励幼儿运用种材料，采用多种形式进行大胆表现家乡美。
26、抒发热爱家乡，对家乡充满希望的情感。
27、交流菜油的各个不同的价值。
28、结合自己到生产车间看到的，交流产菜油的过程。
29、欣赏课件，感受世界各地语言的不同发音。
30、养成幼儿合作交流协商的习惯。
31、材料投放：家乡的照片，（山、水、桥、房子、马路）的文案，各种塑料积塑，废旧箱子、纸盒子、三合板、泡沫、矿泉水瓶、毯子、蛋架、鹅卵石、椅子、木棍、纸筒、瓦楞纸、皱纹纸、塑料花叶、树枝等辅助材料。
32、5 本站所有内容仅代表作者自己的立场和观点，与本站无关，由作者本人承担一切法律责任。
33、引导幼儿边看照片边回忆家乡的景色。
34、培养幼儿的观察力和语言表达能力。
35、3 本协议则可以随时更新，用户应当及时关注并同意本站不承担通知义务。本站的通知、公告、声明或其它类似内容是本协议的一部分。
36、教师：我们的家乡横县有一个很高的荣誉，你们知道吗？
37、引导幼儿了解菜籽油的来历，感知整个生产油的过程。
38、引导幼儿边看照片边回忆水库的景色。
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40、通过听听、说说，感受语言的快乐。
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43、通过活动进一步萌发幼儿爱家乡的情感。
44、经验准备：组织幼儿参观汀溪水库。
45、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
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47、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
48、对于文案的介绍，可以让学生边看图边解说，所课堂尽可能还给学生。
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50、分组拼摆文案，弄清家乡的建筑布局特点。
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55、每小组发一碗油菜籽种子，请幼儿看一看、摸一摸、玩一玩。
56、本课能从从学生的经验入手，密切结合学生的生活实际。
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58、幼儿根据刚才对南照的认识，画一张南照地图，并向同伴介绍。
59、感受不同语言的发音，了解自己家乡的话。
60、1 本协议的订立、执行和解释及争议的解决均应适用中华人民共和国法律。
61、播放音像资料，让幼儿感知田野里油菜花的美丽。
62、说说自己知道的哪个国家使用的语言。
63、通过看看、玩玩、唱唱、夸夸等活动，让幼儿亲身体验南照的美丽景色，能大胆的表述自己的所见所闻。
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69、激发幼儿了解生活中常见事物的兴趣，培养热爱生活的情感。
70、教师还需锤炼自己的语言，加强对学生的合理评价。
71、另外结尾别忘扣题，这样才完整。
72、课堂设计上，思路清晰，目标明确。
73、欣赏课件，感受不同民族语言的不同发音。