1、有感情地朗读课文，能联系生活实际，谈自己的感受。
2、4自然段，抓住重点词语了解“农耕社会”是个怎么样的社会，人们有哪些美好的愿望和幻想在近一百年中变为了现实。
3、知识与技能：学会十二个生字，正确理解“呼风唤雨”、“洞察”、“依赖”、“奥秘”、“改观”、“探索”、“联系”、“哲学”等词语的意思。
4、那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾地很平坦。
5、把你的奇思妙想动笔画下来，讲给爸爸妈妈或长辈听，听取他们意见和建议。然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔《我的奇思妙想》。
6、在你的幻想中未来还会有什么变化。
7、听了同学们的发言，每个同学脸上都洋溢着笑脸，那就是20世纪人类能。。。能。。。
8、想想自己家里都有哪些科技产品？
9、通过本课的学习，激发学生产生热爱科学、探索科学奥秘的兴趣。
10、我对你的深情无法付诸语言，除了一句“滚一边去”。
11、师：作者路甬祥用哪些具体事例来说明人类把幻想变成现实，使得20世纪成为一个呼风唤雨的世纪？大声读课文。
12、学生收集三十年前的老照片。
13、20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？
14、请同学们自由朗读课文，读准生字生词，读通课文。
15、就算纾困计画稳定了市场，华尔街也不会重回昔日呼风唤雨、财源滚滚的作风。
16、学会十二个生字，正确理解“呼风唤雨”“洞察”“依赖”“奥秘”“改观”“探索”“联系”“哲学”等词语的意思。
17、过程与方法：有感情地朗读课文，能联系生活实际，谈自己的感受。
18、忽然狂风大作，霎时，飞沙走石，遮天盖地。
19、人就这么一辈子，你可以积极地把握它；也可以淡然地面对它。想不开想想它，以求释然吧！精神颓废时想想它，以求感恩吧！因为不管怎样，你总是很幸运地拥有这一辈子，不能白来这一遭啊。
20、一个干瘪的、肤*黄黄的矮个子，一脸的讥诮和倦容，仿佛给一种道德的蒸气滚筒在他脸上滚过似的，答应了这个呼唤。
21、自学生字，点拨读准“赖、耕、潜、舶、哲”的字音。
22、在遇到困难的时候，可以采取呼叫转移之策。 河对岸传来撕心裂肺的呼叫声，划破了这宁静的夜。
23、这种标示很漂亮，想法也很巧妙，不过说到底它为了说明，现在谷歌才是老大，把它那些呼风唤雨的老板带去他们想去的任何地方，继而，也引导着我们这些平民百姓游遍全世界。
24、他以为自己有呼风唤雨的本领，竟然敢如此胡来！
25、师：谁能用一句完整的话把课题要表达意思概括出来?或呼风唤雨的世纪是哪个世纪?
26、还好你有呼风唤雨的本事，才能将这件棘手的事摆平。
27、你是金子我是煤，你会发光我会发热。
28、那么我们接着来学习，请同学们轻声读读课文第
29、四自然段，然后在练习纸上填上“上百万年的人类社会”是怎样的，“ 20世纪的人类社会”是怎样的。填关键词就可以。
30、检查课前自学情况，相机理解含义深刻的词语。
31、屋子内部没什么布置，但是墙壁很光滑，主人有的是时间，把粗糙的地方整理平整。
32、简述：《呼风唤雨的世纪》一文中没有带有关联词的句子。
33、读了课题你想知道什么？
34、自读课文，找出含有生字新词的句子多读几遍。
35、为什么这句诗被作者引用到课文中来了呢？学生说。
36、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
37、齐读全文，感受“呼风唤雨的世纪”。
38、科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？
39、同学们一定都看过《西游记》吧?你最喜欢里面的哪个人物呢?为什么?
40、夏天，隐藏了太多太多的迷茫，也怒放了太多太多的浓艳。就像雨后黄昏的天空，大片大片的珠黄玫红山蓝艳紫的云朵翻涌其中，仿佛突兀的胭脂涂抹在冷郁的脸庞上，有着凄凉的美丽。
41、微风吹来，湖面上荡起一圈一圈的波纹。
42、未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易。
43、畅谈未来，提出希望：请你大胆推测，21世纪，科学技术还将创造出哪些奇迹?
44、检查自读情况，学生反馈。
45、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。
46、搜集、阅读有关２０世纪重大科技发明的文字和文案资料，并与家人研讨它们给人类生活带来了怎样的改观。
47、风儿携着一朵朵洁白地柳絮去明净的天空中飘荡，好似在作自由自在的旅行。
48、我没认识你之前，我真没发现原来我有以貌取人这毛病。
49、他纵有孙悟空呼风唤雨的本事，也难逃出我的手掌心。
50、兄弟，你真是玛志尼一流人物，天生成呼风唤雨，搅得一国的原动力的了。
51、细读第二自然段。引导学生理解设问句。理解发明和发现、一百年和上百万年的区别。
52、课件，收集有关现代科技的新成就。
53、张海迪是一个意志坚强的青年。
54、遇到你之前，我的世界是黑白的，遇见你之后，哇靠，全黑了。
55、以前白牙只是他同类的敌人，虽说是个凶猛的敌人，可他现在成了万物之敌，而且比以往任何时候都凶猛。他被摧残地丧失了最后一点理智，以至于盲目地仇恨所有的东西。
56、为了实现这些愿望，小学生们应该做些什么?
57、呼风唤雨在词典中解释为使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。
58、正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
59、用自己的话说说本文主要写了什么？
60、呼——呼——狂风好像一头发了疯的狮子在吼叫，发出阵阵震耳欲聋的声音。
61、一条铁路，把边疆和内地紧紧联系在一起。
62、出示填空，使学生了解课文大意。学生反馈后，齐读。
63、我看到同学们画出了很多句子，先和你的同桌交流交流彼此的感受吧。
64、时间过去了。他本来不想醒来，雪片却不断地呼唤他醒来。最后他的意志终于发挥起作用来。
65、你的新欢，不照样是别人的破鞋。
66、认识5个生字，会写12个生字，正确认读并理解部分词语“呼风唤雨、依赖、农耕社会、腾云驾雾、洞察、探索”。
67、这么悬殊的对比，作者是怎么把它写到一起的呢？用什么话把它们连接起来？
68、不管怎么说，比起新兴市场，这些条款在成熟市场更能呼风唤雨。
69、指导，理解呼风唤雨的意思。
70、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。
71、指导，理解“呼风唤雨”的意思。
72、世界上最没用的东西及时工资条，看着生气，擦屁股太细。
73、会认5个生字，会写12个生字。正确读写“改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、潜入、联系、原子核、因特网、哲学家、呼风唤雨、农耕社会、腾云驾雾、程控电话、归根结底”等词语。
74、学会十二个生字，读准字音识记字形。
75、人们登上月球前（ ）了宇宙飞船，登上月球后，（ ）月球上没有生命。
76、没有飞机、汽车、火车我们的生活会怎样呢?
77、科学创造了怎样的神话?创造了怎样美好的生活?默读课文2-4自然段，用“﹏﹏”划出相关语句。
78、我幻想有一天乘坐宇宙飞船在太空中遨游。
79、这道士吹嘘他能呼风唤雨，化水成冰。
80、认识5个生字，能正确朗读16个词语。
81、说到“呼风唤雨”让你想起了谁？
82、因为错估行情，这位在股市呼风唤雨的钜子，从此一败涂地。
83、毫无疑问，*的许多女*已经能够凭借自己的能力在经济上呼风唤雨，根据(forbes)杂志，当今世界14位白手起家的女*亿万富翁有一半来自*。
84、师：同学们，这一句话里有两个词很接近，是――发明和发现，你们知道这两个词语有什么区别吗？
85、会读文中的五个生字，会写12个生字，能够准确、通顺地朗读课文。
86、在新的世纪里，现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活。
87、在*的历史上，其统治阶层总与呼风唤雨的权力联系在一起，因此为百姓降雨也是*份内的事情。
88、世界真奇妙，20世纪人类也能到达那么多神秘之地。
89、人类早就幻想着飞向太空，登上月球。
90、有感情地朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈自己的感受。
91、古德曼布朗大吼一声，可是却听不见自己的叫喊，因为他的声音和荒野的呼唤溶合在一起了。
92、这些发现和发明对我们的生活有没有什么影响？
93、出示12个生字，让学生从文中画出“呼风唤雨、改观、程度、程控电话、依赖、寄托、原子核、因特网、腾云驾雾、哲学家、农耕社会”等词语。
94、他虽然合上眼睛，呼唤着耶稣一遍又一遍地叫着耶稣的名字但是他那不信教的身体却绷得直直的，浑身*奔放。
95、根据学生回答，教师小结，出示课题。齐读课题。
96、风，随心所欲地刮着，你看那树梢、花朵、青草，都被刮得弯了腰。
97、大树被风刮得痛苦地摇着头，呜呜地哀鸣。
98、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。
99、接下来请同学们自由大声地朗读课文，注意把字间读准确，把新词圈画出来。
100、读了课题，你有什么问题吗？
101、知道是现代科学技术改造了人类生活，并感受到百年之间变化之快、变化之大，唤起学生崇尚科学、热爱科学、学习科学、探索科学的兴趣，并有感情读文。
102、师：看，对人类的骄傲与自豪，对科学的赞美与感激全都写在你们的脸上，让我们再次满怀激情地告诉世人──生齐读：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
103、有感情地朗读课文，体会语言表达特点。
104、本周，默多克承认，苹果公司在平板电脑市场上呼风唤雨。
105、人们只能在神话中用千里眼顺风耳和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。
106、拓展：把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。
107、投资公司需要“呼风唤雨者”即在为公司及其客户创造价值方面至关重要的人。
108、现代科学技术无处不在，人们的精神生活，物质生活有了极大改善，联系实际想想自己家里都有哪些科技产品？科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？与小组同学讨论。
109、这些非自然的生活方式当然不可能持续很长时间即便现在我们也目睹了昔日呼风唤雨的大国陷入混乱中不能自拔。
110、用自己喜欢的方式读课文，注意把生字的音读准，把语句读正确，读流利。在读不好的地方多读几次。
111、这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上*琴。
112、种植业和农产品加工业互相依赖。
113、认识生字，正确朗读、理解新词。
114、激发学生学科学、爱科学、探索科学奥秘的兴趣。
115、认识5个生字，会写12个生字，能正确读写词语。
116、曾经在台湾呼风唤雨的国民一党一，如今只是不同派系和个人的集合一体，除了在需要重振台湾经济方面具有共识以外，没有什么共同点。
117、齐读全文，理解并感受“呼风唤雨的世纪”。
118、交流、品评小练笔《我的奇思妙想》和手抄报《科技天地》。
119、根据学生回答，教师小结，出示课题。
120、我神奇呀，就让我们带着这股神奇劲儿读读课题。
121、你肺活量是多少啊，能把牛B吹的这么大。
122、如果他担任中场，他一直能够在一场比赛左右战局，如果他司职第二前锋，他同样可以呼风唤雨，无论在什么区域。
123、这部电一影利用现代电脑特技，把神话中的神仙呼风唤雨的本领表现得淋一漓尽致。
124、呼风唤雨原是指神仙利用法力能使天刮风下雨，现在引申为“能够支配自然的一种巨大力量。”今天我们就来学习《呼风唤雨的世纪》这篇课文。
125、但是，我们千万别忘记了，政一府已经占有多家银行的股份，(www.sbkk
126、com)即便在非国有银行中，监管者的权力也足以呼风唤雨。
127、出示两组照片，对比你发现了什么。生自由说。
128、写字注意“赖、耕、幻、核”的笔画。
129、直到不久前，人们还认为只有在资本市场上呼风唤雨的企业主人——荣智健、黄光裕们，才可能坐上各类富豪排行榜的头把交椅。
130、台风一来，小阁楼会摇晃，会漏雨，会停电，会有吓人的风雨声。
131、这是用了诗人的语言来描述，你能不能用咱们自己的话来描述？20世纪的成就，真可以用（）形容。
132、理解课文中一些含义深刻的词语和句子。
133、在遇到困难的时候,可以采取呼叫转移之策，河对岸传来撕心裂肺的呼叫声,划破了这宁静的夜。
134、师：和爸爸妈妈相比，他们小时候和我们现在有什么不同?
135、自读自悟。“不动笔墨不读书”，从科学的角度看，动笔的过程使我们记忆更加清楚。请大家选择自己喜欢的方式再读课文，在自己特别有感受的地方画一画，写一写，在不理解的词句旁边做上标记。
136、课文的第二和第四自然段不好读，同桌之间互相读读，如果他读得不够好，就请你帮帮他。
137、然而，她所轻视的这幻景的形象，仍然象痛苦而残酷的呼唤那样，折磨着她，刺激着她。
138、能联生活实际，畅谈自己的感受及未来。
139、全文围绕哪一段来写的，勾出中心段（第一段）齐读。
140、读过课题后，你有什么疑问吗？
141、咱们差不多又把课文读了一遍，路甬祥爷爷到底写了些什么内容？
142、荡起一艘小舟，穿梭在茫茫无际与天同齐的海洋上，遥望天边的海鸥欢欣鼓舞呼唤你的到来，用船桨荡起波涛汹涌的涟漪用激情挑战生与死的刺激。生活本就应该如此，这才是我的浪漫人生。
143、一夜之间，德国就会丧失在全球市场呼风唤雨的地位，该国繁荣赖以存在的庞大贸易顺差将会迅速消失殆尽。
144、这种公子哥儿靠着家族势力，总以为可以呼风唤雨，无所不能。