1、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
2、鸟尽弓藏：比喻天下既定，功臣遭遗弃。
3、兼听则明，偏听则暗，我们要多方调查，才能准确判断，乌鸦、麻雀，你们快向邻居调查吧。
4、默读课文，边读边想小花狗向谁学游泳?结果怎么样?
5、露出愉快的表情，发出欢喜的声音。
6、千里鹅毛：远道送礼物，礼轻情意重。
7、鸟语花香：鸟叫得好听，花开得喷香。形容春天的美好景象。
8、李白《将进酒》中写曹植饮酒豪情的两句是：__________,__________。
9、邕邕（yongyong）——象声词，形容鸟叫声。
10、青鸟殷勤：青鸟：古代传说中传送信件的使者。比喻常通信息，传递消息。
11、鸟骇鼠窜：形容惊恐逃窜。
12、布谷——布谷鸟的叫声。
13、两条直线相交成直角时，这两条直线就(互相垂直)，其中一条直线是另一条直线的()，这两条直线的交点叫()。
14、向家长讲《小花狗学游泳》的故事。并请家长做出评价。
15、读懂例文《找饿》，了解这个童话是怎么编出来的。
16、鸟面鹄形：用以形容久饥消瘦之状，又作“鸠形鹄面”。
17、生描红临写，描时注意笔画的起止位置。
18、池鱼笼鸟：池里的鱼，笼里的鸟。比喻受束缚而失去自由的人。
19、钟面上6时整，时针和分针组成()角;钟面上时针从2走到3，分针转过()度，所成的角是()度。
20、“含着眼泪”更能表现妈妈的无奈和内心的痛苦。“深深地刺痛”更能表现姐姐缠足这件事对孙中山幼小心灵的影响。
21、“笑”指声音和表情。 (
22、长颈鸟喙：喙：鸟的嘴。长颈项，尖嘴巴。指阴险狠毒者的状貌。
23、会有问号的句子的语气，并读一读。
24、自行车上应用了许许多多的简单机械原理，如龙头、踏脚板与齿轮、大齿轮与小齿轮运用了__轮轴__的原理，刹车运用了_____杠杆____的原理。
25、鸟啼花落：形容凄凉的情景。
26、小鸟依人：依：依恋。象小鸟那样依傍着人。形容少女或小孩娇小可爱的样子。
27、边塞诗常常通过描绘典型的物象来渲染氛围，比如李贺《雁门太守行》中的“__________”，岑参《白雪歌送武判官归京》中的“__________”，都运用了“旗帜”这一物象。
28、像这样弯曲的纸的形状叫（）。
29、通过“导入激趣”、“人机互动”等环节的设计，努力做到信息技术与学科教学的整合。
30、朗读课文，做到流利有感情，感悟课文内容。
31、B B项，“却遭到存有私心的赵浚、傅祗等人的中伤诋毁”错误，傅祗没有中伤诋毁。B错误。
32、通过猫头鹰当劳动模范，请到台前交际。
33、哇哇、咻咻、哑哑——形容乌鸦叫声。
34、说说小英有哪些变化，为什么会有这些变化？
35、啾[jiū]啾——形容许多小鸟一齐叫的声音，也形容凄厉的叫声。
36、嘎[gā]嘎——形容大雁等的叫声，也作呷呷，鸭子的叫声。
37、了解城市的鲜明特点，知道一些城市的“别称”。
38、鸟覆危巢：鸟巢因建于弱枝而倾覆。比喻处境极端危险。
39、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
40、新学期开学，妈妈给我买了一个新书______。
41、师：就让猫头鹰当劳动模范，结果怎样呢?(凤凰派乌鸦、麻雀去调查)请你默读课文
42、3自然段，边读书边想一想它们是怎样调查的?
43、自由读课文，一定要把字音读准。
44、杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫（）；在杠杆上用力的位置叫（）；杠杆克服阻力的位置叫（）。
45、鸟革翚飞：革：鸟张翅;翚：羽毛五彩的野鸡。如同鸟儿张开双翼，野鸡展翅飞翔一般。旧时形容宫室华丽。
46、会读会写会用生字，理解词语：扫兴、即将、谋生、唯
47、蜂拥而至、埋头苦干、倾盆大雨。
48、轻徙鸟举：轻于去留，像鸟飞那样容易。
49、A A项，“小寒时天气其实并不寒冷”并不是文章的中心论点，原文第一段只是说“小寒时期阳能其实在增加”，并没有说“并不寒”，因此这句话不能算作文章的中心论点。
50、要讲清楚动物的外形特征，用简洁的语言介绍动物的生活习*。
51、刷啦——象声词，形容迅速擦过的短促声音。
52、嘟嘟嘟——红胸啄木鸟的连续像敲木的声音。
53、鸟伏兽穷：如飞鸟栖伏，野兽奔走无路。形容势竭力穷，处境困难。
54、鹣鲽情深：比喻夫妇恩爱逾恒，与“伉俪情深”义同。
55、惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
56、表示不满，再次发布命令。
57、同桌互读课文，如果你的小伙伴读好了你可要夸夸她，哪要是读得不太好你可要帮帮他。
58、①是故事的叙述者和见证者，是贯穿全文的线索人物。②推动情节发展。里厄对鼠疫的关注和在鼠疫中做出的努力直接促使了政府的最后决策。③与那些麻木自私的民众形成对比，歌颂了里厄这类人在鼠疫中的积极抗争和高度责任感。
59、理解课文内容，懂得要靠自己的*勤劳动获得财富。
60、正确、流利、有感情地熟读课文。
61、忒（tei）儿——象声词，形容鸟儿急促地振动翅膀的声音。
62、写好钢笔字，注意：写好左右结构的字，看清每一个字的笔画在田字格中的位置。
63、佳节是什么意思？文中指的是什么节日？有什么习俗？你还知道哪些佳节？答：佳节是美好的节日，文中指重阳节，在重阳节人们登高、*茱萸，还有春节、中秋、元宵等节日。
64、在同一平面内不相交的两条直线叫()，组成它的两条直线()。
65、会读会写会用生字，理解词语：担心、损失、职员、伤势、崭新。
66、简单电路的组成有（）、（）、（）。
67、指导书写①学生独立描红临写“甘”字 ②教师范写“划”字并讲解要点，学生描红临写。
68、这篇课文我们要认识哪些生字朋友呢?请你看课后生字表，同桌互相读一读，把它读准确。
69、莺莺燕燕：比喻女郎众多。
70、沼泽地里不断地向外冒着气______。
71、很多的房屋和桥梁都是依靠（）的材料（柱子）和（）的材料（横梁）支撑住的。它们受压时，（）比（）容易弯曲和断裂，所以，如何增强（）抗弯曲能力是建筑上很重要的问题。
72、两条直线相交，组成()个角，如果其中一个角是90，那么其他三个角都是()度，这两条直线就()。
73、蒙古姑娘表演了民族舞蹈，那高超的演技，令人________。
74、骏马和大牛有时候静立不动，好像________着草原的无限乐趣。
75、鸟惊鱼散：形容军队因受惊扰而乱纷纷地四下溃散。同“鸟散鱼溃”。
76、在南京长*大桥上，横卧桥墩的巨大框架都是由横切面为“（）”形的钢材构成的。
77、老师给大家几种选择，请你们举手选出你们的看法。
78、能正确书写10个生字，含一个多音字。
79、会读会写会用生字，理解词语：繁华、和煦、倾听、聚集、璀璨、时而、鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。
80、请学生自己读课文，边读边思考，继续在书中作出标记。
81、地球生物很多，灭绝几种没关系。
82、围绕这个问题发生了一个小故事，自己打开书读一读，想一想课文主要讲了一件什么事?
83、其他字学生独立看范字描红临写，教师巡视指导。
84、（1）恰巧州刺史郭奕平素听说李含贤能，到任后便提拔李含为他的别驾，李含地位处在其他僚属之上。
85、鸟枪换炮：形容情况或条件有很大的好转。
86、一石二鸟：比喻做一件事获得两个效果。
87、咕咕姑——珠颈斑鸠的叫声，第三声较重且拉长。
88、D “推动情节发展”说法错误。画线部分是对日常生活环境描写，与紧张的氛围形成鲜明对比，反衬当前局势的恶劣，但对情节的发展并没有推动作用。
89、师变换角色，发布命令。
90、阅读下面的材料，按要求作文。
91、咕[gū]——形容斑鸠等的叫声。
92、在《论语·子罕》中形容颜渊赞叹孔子之道高深的两句是：__________,__________。
93、通过学生自己的识记提高学生的识字能力。
94、沉鱼落雁：形容女子的美貌。
95、像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫做（）；像塔吊的吊钩上可以随着重物一起移动的滑轮叫做（）。
96、房屋、桥梁结构中有“（）”和“（ ）”，（）比（）容易弯曲。
97、我们利用（）阻止电流到人们不需要的地方。
98、过直线外一点画已知直线的垂线，可以画()条。
99、继续学习默读课文，做到不出声，不指读。
100、出示卡片：这些是我们这节课将要学习的词语谁来读读?
101、理解课文，知道小露珠的形成、消失过程，感受小露珠的美丽可爱，知道为什么大家都喜欢小露珠。
102、指生说一说小花狗是怎样学会游泳的，读一读
103、4自然段体会小花狗用适合自己的姿势学会了游泳。
104、通过对教材的延伸拓展，体现创造性地使用教材。
105、调查时对不知名的小动物就不用写了。
106、开展讨论，发表自己的意见。
107、还记得课文向我们介绍了哪几个鸟类朋友?
108、能仿照课文第四自然段写一种水果。
109、只鸡絮酒：指悼念故人，祭品菲薄。
110、学生自选读第几自然段，在他们读课文的时候请同学们认真听 ①听一听他们是不是把字音读准确了。
111、本文写了孙中山从小就具有凡事*思考，不盲从，敢于反抗封建陋习，坚决与封建势力作斗争的精神。
112、鹤立鸡群：象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。
113、观察每组字的不同，口头组词。
114、tiyu-tiyu——蓝雄鹌鹑的叫声。
115、懂得做任何事情都要符合实际，都要发挥自己的特点。
116、穷鸟入怀：穷鸟：困窘的鸟;怀：投入怀抱。比喻处境困难而投靠别人。
117、小花狗最后学会游泳了吗?学生读
118、姐姐缠了脚，还能下田干活吗?
119、鸟语花香：描写春天的景色。
120、呖[lì]呖——形容鸟类清脆的叫声，如莺声呖呖。
121、正确、流利、有感情地朗读课文。
122、龟文鸟迹：指古代的象形文字。