1、作者在构思中，很注意写作的角度，请以第六段为例，简单的进行分析?
2、这个小朋友为什么不停地对妈妈说：”我多想去看看！”呢？读读课文，看谁能读准字音，读通句子。
3、这个句子一语双关，既表现了鲁迅坚强不屈，不畏艰险，坚持斗争的精神，同时也暗示了当时的社会环境的险恶和黑。
4、检查交流：指名读喜欢的句子，检查字音。
5、观察挂图，你看到了什么？文中的小朋友“我”生活在哪？从哪些地方可以看出？文中的哪些词语可以看出？
6、正确、流利地朗读课文。
7、本网站作文/文章《我多想去看看仿写一段话一年级（通用17篇）》仅代表作者本人的观点，与本网站立场无关，作者文责自负。
8、师：对呀！他为什么这么想去看看呢？请同学们看挂图。
9、本网站作文/文章《我多想去看看仿写一段话一年级下册（精选11篇）》仅代表原作者本人的观点，与本网站立场无关，作者文责自负。
10、朗读课文（自由读，指名读）。
11、有一个小朋友学习非常认真，他想跟你们比一比。他说：想和我比一比吗？我做任何事情都特别专心，听老师读课文的时候不但能听清字音，还可以知道课文讲的是什么呢！你们能做到吗？
12、能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
13、激发主动识字的愿望和热爱北京、热爱祖国的思想感情。
14、认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识2个偏旁“心、方”。
15、同学们，你们去过北京吗？谁能给大家介绍一下北京？指名2—4位。
16、课件展示北京的文案，更加激发同学爱国热情。齐唱《我爱北京天安门》。
17、认识2个偏旁“心、方”。
18、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。
19、质疑，为什么要重复“我多想去看看呢？”（非常非常想去，很想很想去）。
20、有位小朋友，他和你们一样，也有这个心愿，想到北京城去看一看，他就在第11课《我多想去看看》这篇课文里，请齐读课题两遍，板书课题，分析生字“想”，并组词、造句。
21、个人，小组伙伴赛读，师生互评