1、读一读写一写看谁写得工整。
2、文中“闹”字换成“叫”字可不可以?为什么?
3、删去“地”前的修饰、限制成分。
4、结合文章,说说“赶趟儿”的意思?
5、科学家经鉴定,()出这是西汉时期的文物。
6、“着、了、过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,是不能删的。
7、“偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里?
8、祖国在前进。伟大的社会主义祖国在建设四化的大道上阔步前进。
9、春花图按怎样的顺序来描绘春花的?能体现这种写景顺序的词语是哪些?
10、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,不能去掉,否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
11、第四段中哪些句子是作者的想象?
12、检查改后的句子是否读得通顺。意思是否改变。
13、画句子主要成分,再扩句。
14、第一段在全文中的作用?
15、陈述句和反问句的相互转换。
16、按要求写出本课学过的字。
17、你知道它们的声音吗?如有困难就读读课文。
18、少先队员刷墙。第2中队的少先队员冒着寒风在学校里刷墙。
19、从课文中找出意思相反的词。
20、“怎么会是这样?”我()地说。
21、河水巨大的呼啸声使大家感到十分()。
22、第一句话运用了什么修辞方法?在表达上有什么好处?
23、(伴随)着金色童年的是一棵棵青翠的小树。
24、“不、无、没有”等否定词要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子的原意。
25、比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同?
26、读一读,补一补,写一写。
27、扩写句子后语句要通顺,内容要丰富。
28、通过扩写句子,还可以使句子表达得更生动、形象。
29、春草图中,作者从哪几个方面来描绘春草的?
30、删去“得”后补充说明成分。
31、扩充的词语要与原句搭配得当。
32、、加表示数量、时间、地点等的词。
33、给下列的字组词(至少两个)。
34、依据例句的特点,仿抄相同点改写不同点。
35、最根本的,是将要表达的意思表达得更清楚、具体。
36、作者在描绘春花时,还写了蜜蜂、蝴蝶,其作用是什么?
37、第三段为什么要写人的活动?这与中心内容有关系么?为什么?
38、读了这首诗,你感觉孩子们的心情是怎样的?
39、仔细揣摩例句,寻找和例句在内容上与结构上的相同点。
40、删去“的”前修饰成分。
41、添加的词语要注意排列顺序。
42、起修饰限制的时间地点要去掉。