1、书写成文，进行二次阅读，这是克服问题的关键。
2、就画面内容编写对话，发挥自己的独创性，使其丰富的创造力和想象力得到充分发挥。
3、答。答题时要迅速，简单的材料可在听的过程中将答案划出，听完后用最短的时间完成，个别无把握的先猜一下，千万不要长时间停留思索，影响预览下一段材料的内容。
4、想。 根据所给选项的不同点，猜测听力材料的内容，这样在听力材料播放时才能做到心中有数，集中精力捕捉与问题有关的信息。
5、放学了，天下起了大雨， 小明、小天、小杰三人披着雨衣回家一起 。
6、由学生示卡，并要求学生在出错的题上划出记号，以备下次改正、记牢。
7、小白兔到森林里去采蘑菇，采完蘑菇正准备回家，却发现忘记带篮子了。小白兔急的大哭起来。
8、早晨，太阳出来了，小红和小明来到公园里，一起做广播体操。
9、教师给出五个Wquestions,学生带着问题去读。
10、互相对照讨论，找出错误原因。
11、星期天，爸爸带着明明到河边去画画，爸爸画河流，画花草，还画水中 的鱼儿。爸爸画的 画好美啊！
12、完成对话之后，再将对话完整的读一遍，认真检查下列项目：上、下文意思是否连贯，内容是否合乎情理，句型是否符合要求，语法是否完全正确，单词是否拼写无误。
13、两人一组就所给画面进行探究性问答练习，给学生以主动、探究、自主学习的空间，激发多方面思维。