1、丰富幼儿活动：爱模仿是婴幼儿突出的特点，也是他们的主要学习方式。
2、饮食习惯的培养①树立榜样作用：小班幼儿的吃饭问题，不仅令家长们担心，也让幼师们揪心。
3、还可以用冰棍条、竹筷子、牙签、彩笔蜡笔、纸牌等等，看你家里存货咯~别忘了给点要求，例如拼成三角形、五边形、小船……
4、给孩子一套吸盘弓箭喜欢直接、快速看到结果的孩子，前面那些可能要看心情，但射箭这么刺激的游戏不用，孩子几乎都爱玩，尤其是男孩子。
5、给孩子一卷胶纸让孩子自己在地板或沙发等地方用胶纸贴出“马路”，然后就可以开始玩了。
6、给孩子一根小木棍规则：爸妈选择一首孩子常听的歌曲，给孩子1个小木棍，让他在唱到歌词时根据节奏上下挥动木棒，也可以直接用手指来；爸妈根据准确率打分。
7、家园共育要重视幼儿在幼儿园和在家里表现不一致，好不容易看到幼儿有了进步，可第二天又化为乌有了。
8、照顾幼儿要做到“四勤”：小班和中班、大班不同，大班的幼儿通过从小班到大班的幼儿园生活、学习和各方面的培养，到了大班阶段，完全是老师的左右手了。
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10、讨好幼儿有技巧：幼儿园教师的态度要亲切、自然，不强求幼儿。
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12、哭哭啼啼小班幼儿，第一次离开亲人，来到陌生的幼儿园，开始过集体生活，难免会有哭哭啼啼的表现，这是很正常的。
13、给孩子一个灯光桌一个透明扁平床下收纳箱+宜家LED灯串，就能变身为灯光桌了。
14、提供适宜的游戏材料：幼儿玩游戏，总免不了要操作游戏材料。
15、孤独郁闷这种孩子与上一种相比恰恰相反，并形成了鲜明的对比，这种孩子有的天生内向，不爱说话，性格孤僻。
16、过于好动这些幼儿比较活泼好动，其中，男宝宝较多见。
17、让幼儿宣泄不良情绪：幼儿心情不好时，适当的宣泄，会让幼儿心里好受些，对保持幼儿的心理健康很有帮助。
18、用音乐改善情绪：心情不好时，听听美妙的音乐、动听的旋律，会让人心理好受一点。
19、注意观察记录：对幼儿游戏的观察，是教师有效地指导和丰富幼儿游戏的前提。