1、我看着这幅照片，觉得我们的生活比那些孩子幸福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像我们一样过上幸福的日子了。
2、学生能联系照片上的人和景，把自己看到的和想到的写下来，写通顺、具体，写出真情实感。
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4、谈话：同学们，战争是恶魔，战争是地狱，它使多少家庭支离破碎，它使多少人流离失所；它让父母失去孩子，让妻子失去丈夫；让孩子失去父亲。虽然，我们是幸运的，我们生活在这样一个和平、文明的国度里，然而，我们这多姿多彩的美好生活，是无数革命先烈用鲜血换来的呀！
5、师：同学们，希望你们通过课文阅读、看电影电视、听故事、参观展览等活动，了解更多的有关战争给人类造成灾难的事实和英雄人物的事迹，并讲给你的朋友听。
6、学生动笔写一写旧照片的故事，写通顺，写具体
7、启发谈话：战争给人类带来的灾难是深重的，看了刚才的录像和这张照片，你有什么想说的吗？
8、揭题：一张旧照片背后的故事。
9、播放残酷的战争录像，然后定格在书中的那张照片上。
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11、回顾课文内容，渲染气氛，使学生有维护和平，制止战争的意识。
12、交流课前搜集到的关于抗日战争的资料，用一个词来谈谈战争带来的灾难。
13、在说得基础上，帮助学生把看到的和想到的写下来。