1、有条件的班级，可以分组自编自演课本剧。
2、正确流利有感情寺朗读课文。
3、总结学生写字情况：同学们的小手真能干，从刚才大家认真书写的态度中就可以看出，大家都是有志气的孩子，你们长大一定会为社会做出很多贡献。老师希望大家能像兰兰一样从小事做起，从关心身边的人做起，努力使自己成为一个人见人爱的好学生。
4、请同学们看看自己的小手，你长大后会帮家里人做哪些事情呢？
5、爸爸妈妈，你们无私的爱心是深深的泉眼，浇灌了我这株幼苗。辛苦了，爸爸妈妈！我真心祝愿快乐常伴！
6、自读课文，借助拼音读课文，用圈圈圈出难读的生字词，多读几遍。
7、师：某某的手胖乎乎的，真可爱!你愿意把你的手画到黑板上吗?
8、分角色朗读（先找三个同学分角色朗读，再全班分角色朗读）。
9、同桌对话(兰兰和长辈)。
10、小组互读生字。小老师教一教。
11、激发学生帮助长辈的愿望和行为。
12、师：你们的办法可真多。在读课文之前，兰兰给我们出了两个问题，要考考你们这群聪明的孩子。
13、小组展示读课文，选择喜欢的自然段。
14、爸爸，在这特殊的日子里，所有的祝福都带着我们的爱，拥挤在您的酒杯里，红红的，深深的，直到心底。
15、出示文中学习伙伴的提示，想一想：兰兰长大以后，会帮家人做哪些事情呢?
16、正确、流利地朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。
17、同桌比较“着”和“看”的异同。
18、时光一年又一年，时间一日又一日，花开花谢，潮起潮落在这新春之际，敬上一杯真挚的酒，祝母亲福如东海，安康长寿。
19、分角色朗读课文，提示学生用自己喜欢的方式朗读，但是要读出符合人物的身份和感情的语气和语调。
20、正确、流利有感情地朗读课文。
21、你进步了很多，爸爸妈妈为你感到骄傲！你懂得体贴爸爸妈妈了，真的懂事了！你长大了，祝愿你能够获得更多！天天快乐！
22、以《我有一双巧巧手》为题，以剪贴、绘画、拓印手印的形式制作一幅美术作品，在班级里展示，可以写上想说的话。
23、让学生在前面学习的基础上想想，课题上的“胖乎乎”还可以换成什么词？
24、新春大吉！祝你人气超越圣母，财气敢当比尔盖茨之母，英气胜过萨达姆，帅气直追贝克汉姆，国际超人非你莫属！
25、簇簇缤纷的礼炮，岁岁节日的好热闹幸运的你，生活会越来越美好！过年是一种喜悦，过节是一种祝福愿你的生活，永远充满快乐！
26、学生结合文中注音自读课文，并圈出本课生字。
27、指导学生在文中画出生字，再连词、连句读。
28、认识“胖”等13个生字，会写“看”等6个生字。
29、是啊，兰兰的小手真能干。你们的小手也肯定很能干，一定也为大家做过许多事。
30、说说关键不同，指导用比一比的方法识记字形(点撇来了乎乎乎，三根指头手手手)。
31、又是月圆思念日，你在他乡是否安康？家人挂念念你，朋友想念你。祝福你，在他乡的人！
32、为什么全家人都喜欢兰兰这双胖乎乎的小手呢？我们这节课接着来学习
33、请大家想象一下，兰兰长大后会帮助家里人做哪些事情呢？
34、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的.愿望和行动。
35、生字学完之后，请同学再把课文读一遍，要求比之前读得更流利。
36、认识“胖乎乎、红润润、喜欢、明白、事情、拿拖鞋、洗手绢、挠痒痒”等词语，会写“手”和“乎”这两个字。
37、通过自读、齐读、赛读等形式，能够正确读出“胖、喜”等13个生字, 并在小组内交流识字方法。通过教师示范书写，学生观察练习，能够正确书写6个生字。
38、看、着──区别;相同。
39、自己在课文中把这些字找出来后，读一读，然后再读读带有生字的那句话，看看你能不能把它们读正确。
40、想想，大家喜欢的到底是兰兰画的画还是喜欢兰兰的这双勤劳的小手呢？
41、这些字你以前认识吗？向大家介绍一下你是怎么记住这些字的？
42、认识“胖、喜”等13个生字。
43、（2）都谁喜欢兰兰的画？自读
44、4段找出答案。分角色朗读爸爸、妈妈、姥姥的话。
45、组词练习。本课有些生字在文中没有连词，可以通过组词这个环节来扩大词汇量，理解字的意思。
46、关注学生口语表达兴趣的激发和学生口语表达能力的培养。
47、友谊就像青春里的一道彩虹，光芒四射，你我要成为永远的朋友，新的一年马上到来，祝你心想事成！万事如意！
48、师评价学习这些同学的优点，使自己读得更棒好吗?
49、读了课文你现在能再来说说兰兰的小手是一双怎样的小手？也要说说自己的理由哦！（勤劳的、灵活的……）现在想想，全家是喜欢兰兰的画还是喜欢兰兰的小手啊？
50、学生自学“笑、兴、会”。
51、别着急，我们来看看书本。这就是我们要学的第6课。
52、父爱母爱深几许，点点滴滴传情意。孩子牢记父母恩，誓用一生来回报。祝爸爸妈妈天天快乐！
53、正确流利地朗读课文，积累语言，养成朗读的兴趣。
54、师：兰兰有双勤劳的手，我们有双灵巧的手，写起字来顶呱呱。
55、今天我们要学习的课文就是──《胖乎乎的小手》，请大家一起读。
56、师：一双可爱的胖乎乎的小手已经画在我们的黑板上了。现在你能夸一夸你的小手，都能做些什么呢?
57、有感情地朗读课文，读中激发学生有帮助长辈做事的愿望和行动。
58、进行说话训练，会用“喜欢”说话。
59、请大家选择一个喜欢的角色练读。
60、小组内交流识字方法，指名展示识字方法。
61、引导学生自由读课文，用自己喜欢的符号标出本课的生字词，用序号标出自然段。
62、运用多种方法识记本课生字词。
63、出示课后“说说做做”，练习说话。
64、能有感情地读好三句重点句子。
65、同桌合作交流，进行一词三句练习(带上不同的标点符号)和多词多句练习。
66、无论你已收到多少问候，我仍要为你献上迟到的祝福；无论你正拥抱多少快乐，我仍要为你献上迟到的祈祷祝天天快乐！事事顺意！
67、猪年祝你事业如日中天，恋人亲密无间，薪水上万成千，快乐无际无边，烦恼渺如云烟，逍遥胜似神仙！
68、让学生找出自己读不好的句子，师生互动帮助读准字音，读通句子。
69、请学生用上“因为……所以……”说说全家人为什么喜欢兰兰画的这张画。
70、正确、流利、有感情的朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。
71、认识7个生字，会写“看、着”两个字。
72、爸爸妈妈，有些感动我无法言语，许多感恩我放在心里。如果你们身边掠过一丝清风或是细雨，那是我无尽的祝愿。天天快乐！
73、怀念，是亲情的眷恋；思念，是亲情的羁绊，登高思亲，九月九日重阳节，祝家人身体安康，幸福合乐！
74、小组合作识记生字，说一说你识字的方法。
75、养成尊敬长辈的美德，有帮助长辈做事的愿望和行动。
76、时间像奥林匹克风，吹过炎热的暑假，留下激情的回忆，疯过了，尽兴了，开学了，调整心态，努力摘取学业上的金牌，祝开学大吉！
77、献一颗感恩的心，传一份感恩的情，圆一个感恩的梦。祝爸爸妈妈幸福连连！
78、请同学们自己借助拼音来读课文，读完后告诉老师你读懂了什么？（出示挂图）请同学们看看图来说一说。
79、师：兰兰把生字词请到了我们的电视里来了，你还认得它们吗?
80、这小手长啊长变成了大手，它还会帮家人做事情吗?那课文是怎样说的呢?谁读给大家听听?
81、思念是最漫长的享受，每逢佳节，寄一份思念，传一份祝福。祝福家人，祝愿家人健康快乐！
82、这个谜底我请小朋友把它画在黑板上，谁来？
83、回家用你的小手为家里人做一件事情，注意观察家里人的表情及语气，下节课汇报。
84、兰兰的小手这么好、这么棒、这么勤劳、这么能干……那小朋友们，你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢?
85、介绍一下自己画的小手。
86、再见了，孩子们，带上我们的期盼和祝福，自信地走进小学，迈上一个新的阶梯。
87、谢谢你们，爸爸妈妈！是你们给了我生命，让我享受生命的阳光，在你们的精心呵护下快乐成长！我祝你们永远快乐健康！
88、正确、流利、有感情地朗读课文，重点指导“感叹句”的读法。
89、提问：大家都有胖乎乎的小手，谁用自己的小手帮助家长做过事？
90、谁是识字小能手，出示生字认读、组词。书空“画”和“笑”。
91、教师师范书写，学生书空练习，并口头给生字组词。
92、过去的一年我们合作的很愉快，谢谢您的关照，祝您全家欢乐，心想事成！恭贺新禧，大吉大利发送。