1、根据画面能简单猜测故事情节，并能合理的添加对话。
2、这是怎么样的月亮？星星看上去怎么样阿？
3、为什么小鸡今天晚上会打开窗户呢？他们会说些什么话？
4、游戏：请你跟我这样做。
5、根据图，你能说出一段完整的句子吗？
6、根据提示，再来说一说。
7、请同学们把四幅画连起来看一看，画面上画的是一件什么事？
8、试用多幅图的观察方法，找一组图试着写一写。 师：亲爱的同学们，用来帮助我们“看图说话”的图画在我们的生活中随处可见。只要我们勤于动笔，留心观察，相信“看图说话”这个帮你写作的桥梁会让你更好地表达生活。
9、培养学生按顺序观察的能力。
10、请选一个你认为较贴切的题目，把这四幅漫画的内容写成短文。
11、复习《雨伞该给谁》，进行集中点评。
12、集体尝试表演种树，并着重种树的过程。
13、游戏：撑伞。幼儿分别作青蛙、小兔和小蚂蚁撑荷叶、蘑菇、树叶伞。
14、培养幼儿仔细观察人物表情的能力。
15、复习上节课的内容，分享个别幼儿的词汇。
16、一幅一幅看明白画是什么意思后，再联系或再区别。
17、让我们再来回顾一下刚刚练习的两句话。 ①先来看第一句：冬天，下雪了。两个小男孩在操场上堆雪人。
18、（手分别指眼睛、耳朵、嘴巴和头），你知道老师指的都是哪吗？
19、出示雨伞该给谁文案，说说文案上有谁？
20、最后故事会怎么样呢？谁来讲一个合适的结尾。
21、我们观察一幅图可以（CAI出示：从——到——，也可以从——到——，还可以从——到——。）让孩子们说一说，填一填。
22、请幼儿用有，有，还有这样的句式来表述。
23、这时，花丛中小野花和小蝴蝶，它们会说些什么呢？
24、小动物们走在哪里呢？他们可能去干什么？
25、请个别幼儿说一说，并形容一下看到的东西。
26、本网站作文/文章《幸福的一家人看图写话》仅代表原作者本人的观点，与本网站立场无关，作者文责自负。
27、师评（1）：我和同学们的想法一样。故事按照顺序说得很完整。开头交代了在什么时间，什么地方，发生了什么事。特别是小动物们救小鸭子的经过说的很清楚。非常好，就这样说。谁和他写得不一样？
28、（出示课件：小猫钓鱼。）快来看，画面中是谁呀？它在做什么呢？
29、猜猜他们是怎么做的？这个故事叫什么名字呢？
30、说一说可能会是什么时间呢？
31、看到这样美的公园，你喜欢吗？看，人们也来到这儿锻炼身体，他们（CAI出示人们有的，有的，还有的）（板书：人们）像我们这样也是从景物到人物的观察顺序。
32、除了小男孩画面上还有什么？
33、观察图二，说说画面中有谁并给人物取名字。
34、你觉得公园了哪里最美，像我们刚才描述太阳一样说一说，注意要说和大家不一样的句子。
35、观察图二，说说画面中有谁。
36、按顺序再观察一下，从上往下或从左往右。
37、为什么小兔要趴在大象身上呢？猜猜他想要干什么？
38、游戏：老猫睡觉醒不来。
39、介绍自己。（年龄、出生年月）介绍自己来自哪里？（学校、几年级，哪里人？）说说自己的喜好（喜欢干什么）说说自己的愿望，说说自己的目标。
40、本网站作文/文章《幸福的一家人看图写话二年级》仅代表作者本人的观点，与本网站立场无关，作者文责自负。
41、文案上有谁？他们在干什么？可能会去哪里呢？
42、游戏：走路。幼儿做各种动物走路的样子。
43、让我们一起来完成一道填空题。
44、观察要细致，有顺序，才能清楚表达图意。
45、幼儿分组尝试表演，其余幼儿讲诉故事。
46、小马走在什么地方呢？猜猜小马要去干什么？
47、是啊，团结起来力量大，看，一会儿功夫就把小鸭子救上来了！展开想像，帮助小鸭脱险后，小熊、小象、小猴、小鸟他们心情怎样？获救的小鸭心情又怎样？它会对小伙伴们说什么呢？小伙伴们又会对它说什么？
48、出示文案：图上的有谁？他们在干什么？
49、出示图一，看看图面上有什么？
50、能看懂图意，根据已有的语句合理想象并填空。 继续培养学生的观察能力，并能进行简单描述。
51、我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？结果怎么样？
52、你能给这四幅连环画起个合适的名字吗？
53、使幼儿知道帮助他人是一种美德。
54、师总结：其实，一篇精彩的故事并不难。它就源于同学们善于观察的眼睛、乐于想象的大脑、勇敢表达的小嘴和勤于动笔的小手。你也会在一次次的写作中感受的写作的乐趣。
55、根据文案初步猜测故事内容，并合理想象用简单的语句表述。 在观察文案的过程中锻炼幼儿思考的能力。
56、反馈。谁愿意把你写的句子展示给大家？
57、引导学生细致地观察图画，展开合理想象，鼓励学生按“四要素——时间、地点、人物、事件”的基本要求，按一定的顺序把动物们救小鸭子的办法和结果写清楚。
58、过河后的小兔子心里是怎样的？
59、游戏：盲人摸象。幼儿蒙着眼睛用摸得方法猜朋友。
60、走上一座怎么样的桥上呢？画面上还有些什么呢？
61、初步学习观察多幅漫画。
62、看着种好的小树苗，小女孩的心情是怎么样的？会说些什么呢？
63、合理想象月亮和小鸡间的对话，并能较流畅的表述。
64、请你按照这样的顺序，把你观察的景物连贯地说给同桌听一听。注意要用上我们刚才说的句子。
65、有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。