1、正确、流利的朗读课文，背诵课文。
2、把这篇课文背诵给爸爸妈妈听。
3、这个小朋友为什么不停地对妈妈说：我多想去看看！呢？读读课文，看谁能读准字音，读通句子。
4、自由组合读。互助学习生字。
5、请同学们看一看生字表，想想你用什么方法记住这些字。
6、北京是我国的首都，它不仅历史悠久，而且风景迷人。看到这么美丽的风景，你们想说什么呢?
7、朗读竞赛。(同桌分角色读，男女分角色读，小组竞赛读。)读后师生共同评议。
8、找出课文当中的生字，画上横线，自由拼读。
9、学生自由朗读课文，自由认识生字。
10、我们一齐把全文读一读吧。
11、指名一对同学对读，学生评议。
12、教师导学：对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就藏在这里(课件出示妈妈的话)，请你仔细读读课文，找到答案。
13、出示生字卡，指名上台领读，扩词读。
14、生字、词你们都认识了，下面请小朋友把生字带入文中再练习读一读，注意把字音读正确。
15、教师活动：请同学们自由朗读第一段课文。把喜欢的词语圈出来。（学生自由朗读）（学生告诉老师都圈起了哪些字词）。
16、同学们，你们知道吗?雷锋叔叔是一名全心全意为人民服务的解放军战士，他虽然只活了22岁，但他的精神却一直鼓舞着我们，老师就是唱着《学习雷锋好榜样》的歌长大的。
17、小朋友们为什么妈妈说北京城很遥远呢？你能联系上一句话说说吗？
18、小朋友们，你们还记得上一节课学习了什么吗？(学生回答)你们学得真好。
19、看拼音，轻声自由读这首诗，遇生字把它画下来，把它读得正确、流利。
20、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文。
21、然后我们来到了汗腾格里峰。
22、小朋友可真厉害，词语，生字都没有难倒你们，现在我要加大难度啦，短语你会读吗？
23、教师活动：学习了这六个会写字，请同学们用他们组词。(学生活动：学生回答。)教师点评：教师点评学生组词，并列举其他词语，拓宽学生的思路。
24、小朋友，北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说一说吗？用一句话来赞美北京。
25、然后我们来到了天安门城楼，它是中国的象征。
26、理解课文内容，激发热爱北京祖国的思想感情。
27、教师活动：课文里的小朋友都有向往的地方，你们有向往的地方吗？你想去哪里看看，和我们大家说一说吧！
28、开火车读生字组成的词语。
29、师生共同评议，纠正字音。
30、今天，就让我们一起来学习《雷锋叔叔，你在哪里》这首诗，就让我们一起来向雷锋叔叔学习。这一课的生字比较多，大家能看拼音朗读这首诗吗?
31、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
32、师生赛读，全体听辨，注意读音，感受节奏和韵味。
33、要解决小朋友们提出的问题，让我们先来读读课文中是怎么说的，请同学们自己借助汉语拼音读读这篇课文。
34、主动了解雷锋助人为乐的感人事迹，愿意向雷锋学习。
35、教学难点：引导学生把长句子读好。
36、能认识１３个生字，会写“广、升、足、走”４个字，认识两个偏旁“心，方”养成细致观察的习惯。
37、会写4个字，认识两个偏旁。
38、在学习小组内讨论：用什么方法可以记住这些字。
39、检查交流：指名读喜欢的句子，检查字音。
40、学生评议，教师指导：“广场上升旗仪式非常壮观”一句的停顿，练习读通顺。
41、同学们，这首诗里有许多很美的词语，我勾画出了两个“长长的小溪”“晶莹的露珠”，你能照这个样子再勾画几个吗?
42、师：是的，这种壮观的场面，深深的吸引着远在新疆的小朋友，他和你们一样也非常想去北京看看。于是他对他的妈妈说了什么？
43、课件展示北京的文案，更加激发学生爱国热情。齐唱《我爱北京天安门》。
44、正确、流利、有感情地朗读课文，积累偏正结构短语。
45、我们也去找一找身边的雷锋吧!
46、你们再读读这句话，想想：从这句话里你还知道了什么？
47、认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识2个偏旁“心、方”。
48、有兴趣的同学可以学唱《我爱北京天安门》这支歌。
49、教师活动：教师有感情地朗读第一段课文。教师播放北京天安门升国旗视频。
50、指导学生写字，养成良好的写字习惯。
51、教师活动：教师有感情的朗读第二段课文。教师课件展示新疆天山的自然美景。
52、教师活动：教师和学生共同评选读的最好的小组，给予表扬。
53、两人一组学习生字，把字音读正确。
54、课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热闹了，看，几只调皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。
55、读一读第6课后面的“我知道”吧，读了你会知道得更多。
56、同学们能认读生字了，这一课还要求写十个字一个词，请同学们看看这些字词，跟你的学习伙伴讨论讨论怎么写好这些字词。
57、老师有六个句子发给大家，请你把你的句子读给大家听。
58、正确、流利地朗读课文。会背诵课文。
59、教师边讲解边出示美丽天山的风景文案：今天，老师想再给你们当一回导游，小朋友们，一起来吧！
60、老师，你也唱给我们听听吧。
61、请同学们描红，体会笔顺和起笔、落笔。你认为有什么要提醒同学们注意的吗？
62、学生交流，教师教给记字方法。
63、有感情地齐读（背诵）课文。
64、⑴ 我知道雷锋叔叔曾经做过许多好事，比如，他冒雨送过迷路的孩子回家。
65、我们身边的活雷锋真多呀，现在我们也来学习雷锋，互相帮助练习背诵，好吗?
66、指导学生认识“心字底、方字旁”2 个偏旁。
67、学生活动：学生有感情的朗读课文。然后分小组组内朗读，每个小组推举出一位代表，在小组间开展比赛，投票选出读的最好的小组。
68、这节课我们就来解决小朋友们提出的问题。
69、老师在备课的时候忍不住一遍又一遍地朗读，我感觉在这首诗的朗读中，我又找到了雷锋叔叔。同学们，我们一起来读吧。
70、德育目标激发学生热爱祖国、热爱北京的思想感情。
71、结合课题质疑：想看哪里？看什么？
72、教师导学：对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就藏在这里(课件出示爸爸的话)，请你仔细读读课文，找到答案。
73、学生所办《向雷锋叔叔学习》小报一张。
74、唱《学习雷锋好榜样》第一段。
75、⑴ 雷锋叔叔是一个解放军战士。
76、小朋友，如果外出旅游，你们最想去什么地方呢?
77、有感情地朗读课文，背诵课文。
78、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
79、开火车，读生字。小朋友们，你们还记得这些朋友的名字吗？它们叫什么？呜……小火车开啦！
80、自己出声朗读课文，注意尽量读准字音，读通句子，做到正确、流利。
81、教学重点：指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京，热爱祖国的思想感情。
82、最后，我们来到了有“天山明珠”称誉的天池景区。
83、会认12个字和足字旁一个偏旁,会写6个字。
84、(看黑板上的卡片)学生齐读，小组开火车读。
85、刚才有的同学想知道文中的小朋友想去看什么，请同学们读一读第二句话，看看你又知道了什么？
86、读词语游戏：水果大卖场。
87、同学们，你们找到身边的雷锋了吗?
88、那下节课请大家把自己找到的.一起交流交流。